Digitālās prasmes kā risinājums

Gan Latvija, gan citas valstis saskaras ar pedagogu trÅ«kumu – to veicinājusi ne tikai Covid-19 pandēmija, bet arÄ« augstais pedagogu vidējais vecums, Ä£eogrāfiski nevienmērÄ«gais sadalÄ«jums un citi aspekti. Piemēram, tiek lēsts, ka lÄ«dz 2030. gadam Somijā trÅ«ks 4000 pirmsskolas izglÄ«tÄ«bas skolotāju un 2000 klašu audzinātāju.

Latvijā 50,1% pedagogu ir vecāki par 50 gadiem (Igaunijā 50+ grupā ir 54,5% skolotāju, Lietuvā 52,4%). Vienlaikus mums Latvijā ir viens no mazākajiem skolēnu skaitiem uz vienu skolotāju.

ValdÄ«ba, kā arÄ« nozares profesionāļi piedāvā dažādus risinājumus, taču jāņem vērā, ka arÄ« skolotāju digitālo prasmju pilnveide var samazināt šo problēmu.

Par konkrētiem problēmas risinājumiem Ekonomikas un kultÅ«ras augstskolas lektora un ekonomista Edgara Čerkovska viedokli laikrakstā Diena lasiet ŠEIT.